Titre en français

Comprendre le conte original et interpréter quatre réécritures du Petit Chaperon Rouge pour produire de l’écrit

Titre dans une autre langue

Understand the original tale and interpret four rewritings of Little Red Riding Hood to produce writing

Auteur

Meslet , Marie

Directeur de recherche

REP , Charlotte

Co-directeur de recherche

Paolacci, Véronique (1963-....)

Date de soutenance

12 juin 2024

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Professeur des écoles

Sujet

Enseignement primaire

Sciences de l'éducation

Mots-clés en français

Contes

Littérature de jeunesse

Réécriture

Compréhension

Interprétation

Petit Chaperon Rouge

Production d'écrit

Mots-clés

Tale

Children's literature

Rewriting

Understanding

Interpretation

Little Red Riding Hood

Wirtten production

Résumé en français

Le Petit Chaperon rouge est un conte connu de manière universelle. Il a traversé les siècles ainsi que les cultures. Ce mémoire vise à explorer la compréhension du conte original de Charles Perrault en passant par celle des frères Grimm afin d’observer l’interprétation de certaines réécritures. L’intérêt est d’amener les élèves de cycle 3, dans le cas ici présent une classe de CM1/CM2, à produire un écrit créatif, construit et réfléchi. L’objectif est de développer des compétences en lecture, en compréhension et en production d’écrit.
La rédaction de ce mémoire montre que l’étude du conte original, accompagné de certaines réécritures, est nécessaire pour pouvoir enrichir la compréhension littéraire ainsi que les compétences en écriture demandées chez les élèves de cycle 3. Cette étude encourage les élèves à explorer différentes perspectives et points de vue, à créer leurs propres récits tout en passant par une meilleure maîtrise de la langue ainsi qu’une ouverture de l’esprit critique et une sensibilité culturelle accrue.

Résumé dans une autre langue

Little Red Riding Hood is a universally known tale. It has crossed centuries as well as cultures. This dissertation aims to explore the understanding of the original tale by Charles Perrault through that of the Brothers Grimm in order to observe the interpretation of certain rewritings. The aim is to get cycle 3 students, in this case a CM1/CM2 class, to produce creative, constructed and thoughtful writing. The objective is to develop skills in reading, comprehension and written production.
The writing of this dissertation shows that the study of the original tale, accompanied by certain rewritings, is necessary to enrich the literary understanding as well as the writing skills required of cycle 3 students. This study encourages students to explore different perspectives and points of view, to create their own stories while gaining a better mastery of the language as well as an openness of critical thinking and increased cultural sensitivity.

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