L'enseignement du lexique et progressivité dans les apprentissages - Le cas du lexique des émotions du cycle 1 au cycle 3
- Piller, Manon (2024)
Mémoire
Accès libre
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- L'enseignement du lexique et progressivité dans les apprentissages - Le cas du lexique des émotions du cycle 1 au cycle 3
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- Piller, Manon
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- 12 juin 2024
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- Lexique émotionnel
- Progressivité des apprentissages
- Émotion
- Cycle 1
- Cycle 2
- Cycle 3
- Programmes d'enseignement
- Développement des émotions
- Intelligence émotionnelle
- Enjeux
- Lexique
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- Face à l’une des priorités du Gouvernement et l’Education Nationale aujourd’hui, le harcèlement scolaire, ainsi que le contexte très anxiogène après l'apparition et la propagation du Coronavirus et le dispositif du confinement qui n’auront fait qu'accroître le caractère indispensable d’aide pour les élèves notamment en matière de gestion et de compréhension de leurs émotions. Les émotions occupent une place de plus en plus importante au sein de l'enseignement en France ainsi que des programmes scolaires. Il est donc primordial de proposer un enseignement du lexique riche, et donc, de passer par celui des émotions et questionner une certaine progressivité de celui-ci. Le questionnement professionnel sur lequel s'est appuyé cette recherche " En quoi l’enseignement du lexique des émotions permet-il une progressivité des apprentissages à travers les cycles ? " permet de mettre en lumière l'importance de l'enseignement du lexique à l'école notamment dans le développement des élèves à travers l'élaboration et la mise en oeuvre d'une séquence de français dans une classe de CP-CE1. Il s'agit d'un enseignement complexe, caractérisé par des enjeux divers, qui demande du temps de la part des enseignants. Cette recherche met en évidence la progressivité des apprentissages, notamment de l'enrichissement du lexique des élèves de cycle 2 suivi tout au long de celle-ci mais aussi lors des projections faites en cycle 1 et 3. Le lexique est donc une branche du français à ne pas négliger par les enseignants, bien au contraire.
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Citation bibliographique
Piller, Manon (2024), L'enseignement du lexique et progressivité dans les apprentissages - Le cas du lexique des émotions du cycle 1 au cycle 3 [Mémoire]