L’étude du conte classique, une approche multimodale organisée autour de l’esthétique étrange de Tim Burton - Aborder "Edward aux mains d’argent" en cycle 3

    Vergnes, Elise (2024)
Mémoire
Non consultable
    • L’étude du conte classique, une approche multimodale organisée autour de l’esthétique étrange de Tim Burton - Aborder "Edward aux mains d’argent" en cycle 3
    • Vergnes, Elise
    • 12 juin 2024
    • Approche multimodale
    • Séquence transversale
    • Mise en réseau
    • Littérature
    • Écoute musicale
    • Arts visuels
    • Apprentissage incident
    • Lecture d'image filmique
    • Onirisme
    • Empathie fictionnelle
    • Jugement esthétique
    • Ecran Palimpseste
    • Ce mémoire a pour vocation de vérifier l’hypothèse selon laquelle une approche multimodale organisée autour de l’esthétique de Tim Burton permettrait aux élèves de mieux comprendre l’essence merveilleuse mais cruelle des contes classiques.
      Ainsi, nous avons construit une séquence transversale autour du film Edward aux mains d'argent, basée sur l’onirisme, l'esthétique étrange de Tim Burton et les contes classiques.
      L'objectif de cette séquence transversale est alors de créer, via une approche multimodale, la mise en réseau de plusieurs oeuvres (d'arts visuels, de littérature et de musique) créé autour du cinéma de la ré-imagination de Tim Burton, afin de favoriser des apprentissages incidents.
      Le but étant de développer des compétences de transactions intertextuelles, de jugement esthétique et d’empathie fictionnelle à travers la lecture d'images filmiques.
    • Non consultable

Citation bibliographique

Vergnes, Elise (2024), L’étude du conte classique, une approche multimodale organisée autour de l’esthétique étrange de Tim Burton - Aborder "Edward aux mains d’argent" en cycle 3 [Mémoire]