L’écriture en « je » fictif comme dispositif didactique pour interroger sa relation à soi et aux autres en littérature

Huynh, David (2024)

Mémoire

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Titre en français
- L’écriture en « je » fictif comme dispositif didactique pour interroger sa relation à soi et aux autres en littérature
Auteur
- Huynh, David
Directeur de recherche
- Larrivé, Véronique (1961-....)
Date de soutenance
- 2 mai 2024
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Littérature générale
Mots-clés en français
- Empathie fictionnelle
- Littérature de jeunesse
Résumé en français
- En revenant sur les concepts d'empathie fictionnelle et d'axiologie, nous avons étudier les écrits en "je" fictif des élèves à travers leur carnet de lecture.
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Huynh, David (2024), L’écriture en « je » fictif comme dispositif didactique pour interroger sa relation à soi et aux autres en littérature [Mémoire]

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