Continuité et ruptures dans les parcours de jeunes sortant de DITEP : l'enjeu de l’accompagnement des professionnels

    Corbacho, Laurence (2024)
Mémoire
Non consultable
    • Continuité et ruptures dans les parcours de jeunes sortant de DITEP : l'enjeu de l’accompagnement des professionnels
    • Corbacho, Laurence
    • 26 septembre 2024
    • Accompagnement
    • Transition
    • Continuité des parcours
    • Rupture
    • La question de la poursuite de la scolarité et de la continuité des parcours des personnes en situation de handicap, vers l’insertion socioprofessionnelle, est perçue comme un enjeu sociétal majeur dans les préconisations des Agences Régionales de Santé au regard du projet de vie mentionné dans la loi du 11 février 2005. Elle est tout aussi importante pour les professionnels des établissements médico-sociaux et sociaux qui accompagnent ces jeunes adultes avec l’objectif de leur permettre d’acquérir les compétences nécessaires pour poursuivre leur vie sociale et/ou professionnelle.
      Chaque personne traverse une ou plusieurs périodes de transition au cours de sa vie. Toute transition est porteuse de changements quels qu’ils soient. Mais cette notion est assez complexe à identifier et analyser. Notre étude permet d’interroger la transition vécue par les personnes en situation de handicap lors de leur fin de « prise en charge » par une structure médico-sociale. Ce moment est porteur de nombreux questionnements et source d’angoisse et de stress pour les personnes qui le vivent.
      Grâce à des entretiens semi-directifs avec un éducateur spécialisé, une éducatrice spécialisée et une cheffe de service, nous avons pu recueillir le point de vue de ces professionnels sur la continuité des parcours de jeunes accompagnés dans le cadre d’un DITEP. Nos analyses montrent que différents facteurs sont à prendre en compte dans cette transition : les difficultés des jeunes, le travail avec les partenaires, les attentes des établissements adaptés orientés vers le travail, comme les ESAT qui demandent une certaine discipline, un rendement, jouent un rôle dans le parcours des jeunes en permettant une continuité de parcours ou en introduisant une ou des ruptures. Dans ce cadre, l’évolution de l’ITEP en DITEP, les changements dans les modalités d’accompagnement et d’emplois du temps, et une volonté accrue de la part des professionnels permettent de trouver une ou des solutions pour les jeunes dans leur insertion dans la vie sociale et/ou professionnelle.
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Citation bibliographique

Corbacho, Laurence (2024), Continuité et ruptures dans les parcours de jeunes sortant de DITEP : l'enjeu de l’accompagnement des professionnels [Mémoire]