Analyse comparative de l’utilisation de l’intelligence artificielle dans l’éducation à celle de l’utilisation des TICE, sous le prisme du Sentiment d’efficacité personnelle des enseignants en contexte d’enseignement augmenté par l’intelligence artificielle

    Menanteau, Caroline (2024)
Mémoire
Non consultable
    • Analyse comparative de l’utilisation de l’intelligence artificielle dans l’éducation à celle de l’utilisation des TICE, sous le prisme du Sentiment d’efficacité personnelle des enseignants en contexte d’enseignement augmenté par l’intelligence artificielle
    • Menanteau, Caroline
    • 17 septembre 2024
    • TICE
    • Intelligence Artificielle (IA)
    • Sentiment d'efficacité personnelle (SEP)
    • Une analyse comparative de l’utilisation de l’intelligence artificielle dans l’éducation à celle de l’utilisation des TICE, est menée sous le prisme du Sentiment d’efficacité personnelle des enseignants en contexte d’enseignement augmenté par l’intelligence artificielle. Cette analyse des données montre que les usages de l’intelligence artificielle en éducation sont influencés par leur degré d’acceptation, mais également le niveau d’usage des TICE. Cette étude montre également que le niveau du SEP des enseignants à l’égard de l’usage de l’IA influence leurs usages. Le niveau du SEP étant lui-même influencé significativement par le niveau d’enseignement et la discipline enseignée. Ces résultats suggèrent que, bien que certains aspects du contexte numérique et des caractéristiques individuelles des enseignants, jouent un rôle important, une exploration plus approfondie est nécessaire.
    • Non consultable

Citation bibliographique

Menanteau, Caroline (2024), Analyse comparative de l’utilisation de l’intelligence artificielle dans l’éducation à celle de l’utilisation des TICE, sous le prisme du Sentiment d’efficacité personnelle des enseignants en contexte d’enseignement augmenté par l’intelligence artificielle [Mémoire]