Les perceptions des stéréotypes de genre et leur impact en les interactions entre les garçons et les filles dans le milieu scolaire, en se concentrant sur le climat scolaire comme facteur déterminant.
- Guzman Escobar, Leidy Jineth (2024)
Mémoire
Non consultable
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- Les perceptions des stéréotypes de genre et leur impact en les interactions entre les garçons et les filles dans le milieu scolaire, en se concentrant sur le climat scolaire comme facteur déterminant.
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- Percepciones de los estereotipos de género y su impacto en las interacciones entre ñiños y niñas en el entorno escolar, centrándose en el clima escolar como factor determinante.
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- 24 juin 2024
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- Climat scolaire
- Sexisme
- Violence scolaire
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Ce travail de recherche a pour objectif d'identifier les perceptions des stéréotypes de genre des élèves et leur influence sur l'environnement d'apprentissage et la socialisation au Lycée français Louis Pasteur à Bogota. À partir des catégories sexisme, stéréotypes de genre et climat scolaire, on a utilisé des méthodologies appropriées pour recueillir des informations répondant à la question suivante : Quelles sont les perceptions des élèves concernant les stéréotypes de genre (notamment les relations entre filles et garçons) et leur influence sur la perception du climat scolaire ? Grâce à l'observation participante, je peux mettre en évidence les relations autour du climat scolaire dans les niveaux 6ème, 2nde et Terminal. De plus, l'utilisation des ateliers permet de révéler les perceptions des stéréotypes dans le niveau 6ème et Terminal. Cela vise à trouver des
convergences entre les typifications et les possibles impacts sur le climat scolaire, afin de corroborer ou de réfuter les hypothèses décrites ici.
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Ce travail de recherche a pour objectif d'identifier les perceptions des stéréotypes de genre des élèves et leur influence sur l'environnement d'apprentissage et la socialisation au Lycée français Louis Pasteur à Bogota. À partir des catégories sexisme, stéréotypes de genre et climat scolaire, on a utilisé des méthodologies appropriées pour recueillir des informations répondant à la question suivante : Quelles sont les perceptions des élèves concernant les stéréotypes de genre (notamment les relations entre filles et garçons) et leur influence sur la perception du climat scolaire ? Grâce à l'observation participante, je peux mettre en évidence les relations autour du climat scolaire dans les niveaux 6ème, 2nde et Terminal. De plus, l'utilisation des ateliers permet de révéler les perceptions des stéréotypes dans le niveau 6ème et Terminal. Cela vise à trouver des
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- El objetivo de esta investigación es identificar las percepciones de los alumnos sobre los estereotipos de género estereotipos y su influencia en el ambiente de aprendizaje y socialización en el socialización en el Liceo Francés Louis Pasteur de Bogotá. Utilizando las categorías sexismo estereotipos de género y clima escolar, se utilizaron metodologías apropiadas para recoger información para responder a la siguiente pregunta ¿Cuáles son las percepciones de los estudiantes las percepciones de los estudiantes sobre los estereotipos de género (en particular las relaciones entre niñas y niños) y su influencia en las percepciones del clima escolar? Mediante la observación observación participante, puedo poner de relieve las relaciones en torno al clima escolar en el nivel escolar de 6ème, 2nde et Terminal . Además, el uso de talleres revela lo siguiente percepción de los estereotipos en los niveles 6ème y Terminal. El objetivo es encontrar convergencias entre las tipificaciones y los posibles impactos en el clima escolar, a fin de corroborar o refutar las hipótesis aquí descritas.
Citation bibliographique
Guzman Escobar, Leidy Jineth (2024), Les perceptions des stéréotypes de genre et leur impact en les interactions entre les garçons et les filles dans le milieu scolaire, en se concentrant sur le climat scolaire comme facteur déterminant. [Mémoire]