de la structure à la pratique: caractérisation de l'EPS et l'AS au Lycée Français Louis Pasteur de Bogotá, quel rapport ?
- Peña, Juan David (2024)
Mémoire
Non consultable
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- de la structure à la pratique: caractérisation de l'EPS et l'AS au Lycée Français Louis Pasteur de Bogotá, quel rapport ?
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- de la estructura a la practica : caracterización de la educación física y del deporte escolar en el Liceo Frances de Bogotá, que relacion ?
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- Peña, Juan David
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- 24 juin 2024
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Le sport scolaire est un type de pratique ancrée à l'école qui est présente dans divers pays et qui est une extension de l'éducation physique et donc de l'école, cependant, après plusieurs changements historiques tant dans l'éducation physique que dans le sport scolaire, ceux-ci tendent de plus en plus à être confus et il est difficile de comprendre quel est le but différentiel du sport scolaire, et s'il a réellement une différence déterminante par rapport à l'éducation physique. En raison de ce problème, le présent projet de recherche est né dans le but de déterminer les différences et les similitudes entre le sport scolaire (AS) et l'EPS, cependant, ce projet a été réalisé dans un lycée français, c'est pourquoi il sera également analysé quels problèmes ce contexte présente par rapport à la pratique de l'AS. Pour cela, cette recherche a été menée au niveau théorique et structurel sur la configuration de l’EPS et de l’AS en France, puis des données ont été collectées sur la manière dont ces cours étaient dispensés au lycée français de Bogota, les enseignants et les élèves ont été interrogés pour avoir également un point de vue sur la population ; enfin, avec toutes les données fournies, une triangulation a été réalisée pour déterminer les caractéristiques de l'AS et de l'EPS, ensuite, à travers un exercice narratif il a été réalisé une comparaison à partir de différents points, laissant subsister plusieurs éléments qui expliquent ce que sont certainement les différences et les similitudes de ces deux domaines aujourd'hui et dans le cadre d'un lycée français à l'étranger.
Le but de ce projet est que cette caractérisation permet aux enseignants qui travaillent dans les lycées français à l'étranger et même à ceux qui travaillent en France, de savoir d'un premier coup d'œil à quoi ressemblent l’AS et l’EPS, tant théoriquement que pratiquement, et d'autre part, de reconnaître leurs différences. et ainsi pouvoir construire une pratique plus cohérente ou poursuivre la réflexion sur la finalité et les missions de ces domaines à l’avenir.
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Le sport scolaire est un type de pratique ancrée à l'école qui est présente dans divers pays et qui est une extension de l'éducation physique et donc de l'école, cependant, après plusieurs changements historiques tant dans l'éducation physique que dans le sport scolaire, ceux-ci tendent de plus en plus à être confus et il est difficile de comprendre quel est le but différentiel du sport scolaire, et s'il a réellement une différence déterminante par rapport à l'éducation physique. En raison de ce problème, le présent projet de recherche est né dans le but de déterminer les différences et les similitudes entre le sport scolaire (AS) et l'EPS, cependant, ce projet a été réalisé dans un lycée français, c'est pourquoi il sera également analysé quels problèmes ce contexte présente par rapport à la pratique de l'AS. Pour cela, cette recherche a été menée au niveau théorique et structurel sur la configuration de l’EPS et de l’AS en France, puis des données ont été collectées sur la manière dont ces cours étaient dispensés au lycée français de Bogota, les enseignants et les élèves ont été interrogés pour avoir également un point de vue sur la population ; enfin, avec toutes les données fournies, une triangulation a été réalisée pour déterminer les caractéristiques de l'AS et de l'EPS, ensuite, à travers un exercice narratif il a été réalisé une comparaison à partir de différents points, laissant subsister plusieurs éléments qui expliquent ce que sont certainement les différences et les similitudes de ces deux domaines aujourd'hui et dans le cadre d'un lycée français à l'étranger.
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El deporte escolar es un tipo de práctica anclada en la escuela que está presente en varios países y que es una extensión de la educación física y por tanto de la escuela, sin embargo, tras varios cambios históricos tanto en la educación física como en el deporte escolar, estos tienden cada vez más a Hay confusión y es difícil entender cuál es el objetivo diferencial del deporte escolar, y si realmente tiene una diferencia decisiva respecto a la educación física. Debido a esta problemática nació el presente proyecto de investigación con el objetivo de determinar las diferencias y similitudes entre el deporte escolar (EA) y la EF, sin embargo, este proyecto se realizó en un colegio francés, es por ello que también se analizará. qué problemas presenta este contexto en relación con la práctica de SA. Para ello se realizó esta investigación a nivel teórico y estructural sobre la configuración de las EPS y AS en Francia, luego se recopiló datos sobre la forma en la que se impartían estos cursos en el liceo francés de Bogotá, los docentes y los estudiantes. fueron entrevistados para tener también un punto de vista sobre la población; finalmente con todos los datos aportados se realizó una triangulación para determinar las características de AS y EPS, luego, mediante un ejercicio narrativo se realizó una comparación desde distintos puntos, quedando varios elementos restantes que explican cuáles son ciertamente las diferencias y similitudes. de estos dos ámbitos hoy y en el contexto de una escuela secundaria francesa en el extranjero.
El objetivo de este proyecto es que esta caracterización permita a los profesores que trabajan en institutos franceses en el extranjero e incluso a los que trabajan en Francia, saber de un primer vistazo qué es AS y EPS, tanto teórica como prácticamente, y por otro lado, reconocer sus diferencias. y así poder construir una práctica más coherente o continuar reflexionando sobre el propósito y las misiones de estos campos en el futuro.
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El deporte escolar es un tipo de práctica anclada en la escuela que está presente en varios países y que es una extensión de la educación física y por tanto de la escuela, sin embargo, tras varios cambios históricos tanto en la educación física como en el deporte escolar, estos tienden cada vez más a Hay confusión y es difícil entender cuál es el objetivo diferencial del deporte escolar, y si realmente tiene una diferencia decisiva respecto a la educación física. Debido a esta problemática nació el presente proyecto de investigación con el objetivo de determinar las diferencias y similitudes entre el deporte escolar (EA) y la EF, sin embargo, este proyecto se realizó en un colegio francés, es por ello que también se analizará. qué problemas presenta este contexto en relación con la práctica de SA. Para ello se realizó esta investigación a nivel teórico y estructural sobre la configuración de las EPS y AS en Francia, luego se recopiló datos sobre la forma en la que se impartían estos cursos en el liceo francés de Bogotá, los docentes y los estudiantes. fueron entrevistados para tener también un punto de vista sobre la población; finalmente con todos los datos aportados se realizó una triangulación para determinar las características de AS y EPS, luego, mediante un ejercicio narrativo se realizó una comparación desde distintos puntos, quedando varios elementos restantes que explican cuáles son ciertamente las diferencias y similitudes. de estos dos ámbitos hoy y en el contexto de una escuela secundaria francesa en el extranjero.
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Citation bibliographique
Peña, Juan David (2024), de la structure à la pratique: caractérisation de l'EPS et l'AS au Lycée Français Louis Pasteur de Bogotá, quel rapport ? [Mémoire]