L'apprentissage de la biodiversité par les sorties nature
- Gardes, Aurélie (2024)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- L'apprentissage de la biodiversité par les sorties nature
- Auteur
- Gardes, Aurélie
- Directeur de recherche
- Foucart, Camille
- Date de soutenance
- 20 juin 2024
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Sujet
- Sciences de l'éducation
- Résumé en français
- Cette recherche questionne l'apprentissage de la biodiversité par les sorties nature. L'analyse de dessins et d'entretiens individuels, avec des élèves de Grandes Sections, retranscrit les connaissances des élèves sur le vivant antérieur et postérieur aux sorties. Les émotions ressenties lors de celles-ci influent sur la mémorisation des élèves. L'appui sur le réel est favorable à l'assimilation de connaissances et de compétences. Ces situations permettent également d'adopter une posture réfléchie.
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Gardes, Aurélie (2024), L'apprentissage de la biodiversité par les sorties nature [Mémoire]