L'entretien parents-enseignant comme dispositif de régulation des désordres scolaires : analyse de l'activité d'une enseignante

    Leachi, Letícia (2024)
Mémoire
Non consultable
    • L'entretien parents-enseignant comme dispositif de régulation des désordres scolaires : analyse de l'activité d'une enseignante
    • 28 mai 2024
    • Ce travail de recherche vise à définir les désordres scolaires et il s'intéresse surtout à analyser comment réguler les désordres à travers le dispositif suivant : l’entretien parents-enseignant.
      Il ne cherche pas à identifier et à catégoriser les désordres scolaires, mais il s'intéresse à analyser l’activité des enseignants durant l’entretien parents-enseignant. Comment l’enseignant doit-il réguler les désordres scolaires ? A quel moment doit-il faire appel aux parents ? Les désordres doivent-ils être évités à tout prix par les enseignants pour le bon fonctionnement de la classe ? Qu’attend l’enseignant du parent face aux désordres abordés durant l’entretien
      Dans cette optique, nous analyserons un entretien parents-enseignant concernant les comportements problématiques de l’élève.
      Quelle est l’activité de l'enseignant dans l’entretien parents-enseignant lorsqu’il s’agit de réguler des désordres scolaires générés par le comportement problématique de l’élève ? En quoi ce dispositif est-il une ressource et en quoi est-il une contrainte pour l’enseignante lorsqu’il s’agir de réguler les désordres en question ?

Citation bibliographique

Leachi, Letícia (2024), L'entretien parents-enseignant comme dispositif de régulation des désordres scolaires : analyse de l'activité d'une enseignante [Mémoire]