Évaluer strictement ce qui est appris dans le cadre des leçons d'EPS à l'école primaire

Pineda , Chloé (2024)

Mémoire

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Titre en français
- Évaluer strictement ce qui est appris dans le cadre des leçons d'EPS à l'école primaire
Auteur
- Pineda , Chloé
Directeur de recherche
- Amathieu, Jérôme (1980-....)
Date de soutenance
- 6 juin 2024
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Sciences de l'éducation
Résumé en français
- Évaluer strictement ce qui est appris dans le cadre des leçons d’EPS à l’école primaire revient à s’intéresser sur les pratiques évaluatives des enseignants en éducation physique et sportive.
  À travers l’écriture de ce mémoire nous nous sommes appuyés sur ce que les élèves apprennent réellement durant les situations d’enseignement, sans prendre en compte leurs compétences acquises en dehors de l’école.
  Cette recherche s’appuie notamment sur les notions d’équité et d’égalité entre tous les élèves, mais aussi sur la différenciation pédagogique, afin d’effectuer au mieux une évaluation sommative équitable et synonyme de progression.
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Pineda , Chloé (2024), Évaluer strictement ce qui est appris dans le cadre des leçons d'EPS à l'école primaire [Mémoire]

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