Le partenariat PE-AESH
- Majorel, Aude (2024)
Mémoire
Non consultable
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- Le partenariat PE-AESH
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- 21 juin 2024
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- Ce mémoire est consacré à l’étude de la relation entre le professeur des écoles et l’accompagnant d’élèves en situation de handicap dans l’enseignement du premier degré. Plus précisément, il traite du partenariat entre ces deux professionnels en essayant de lister les possibles obstacles qui peuvent entraver leur travail partenarial. Pour cela, la catégorisation de Bourdon (2020) autour des fonctions du partenariat constitue un appui important dans ce mémoire. En effet, les cinq fonctions ont été utilisées pour construire deux questionnaires auxquels des binômes PE-AESH ont répondus. Le but étant de comprendre leur fonctionnement et de recueillir leur avis sur ce partenariat de manière générale. L’étude des réponses à ces questionnaires a pour objectif de répondre à la problématique suivante : « Quels obstacles sont les plus soulevés par les binômes PE-AESH et quelles fonctions en sont impactées ? ». Ainsi, nous pourrons déterminer quelles sont les fonctions les plus touchées selon les obstacles rencontrés.
Citation bibliographique
Majorel, Aude (2024), Le partenariat PE-AESH [Mémoire]