L'impact du guidage attentionnel en compréhension écrite sur la réussite scolaire des apprenants
- Micheau, Marion (2025)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- L'impact du guidage attentionnel en compréhension écrite sur la réussite scolaire des apprenants
- Auteur
- Micheau, Marion
- Directeur de recherche
- Lagrave, Valérie (19..-.... ; professeure d'espagnol)
- Co-directeur de recherche
- Ranedo, Elisabeth
- Date de soutenance
- 23 janvier 2025
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Sujet
- Espagnol
- Mots-clés en français
- Attention
- Guidage attentionnel
- Didactique des langues
- Compréhension écrite
- Réussite scolaire
- Autonomie
- Résumé en français
- Le guidage attentionnel est un processus pédagogique facilitateur des apprentissages. Accompagner les apprenants à développer des stratégies de planification, d'exécution et de résolution de la tâche permet, dans certaines mesures, d'augmenter considérablement les performances scolaires des apprenants. L'autonomie sera ainsi favorisée et la relation interpersonnelle entre le formateur et l'apprenant fructueuse.
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Micheau, Marion (2025), L'impact du guidage attentionnel en compréhension écrite sur la réussite scolaire des apprenants [Mémoire]