La représentation des stéréotypes de genre chez l'enseignant à travers l'usage de la littérature de jeunesse

    Souillac, Blandine (2024)
Mémoire
Non consultable
    • La représentation des stéréotypes de genre chez l'enseignant à travers l'usage de la littérature de jeunesse
    • 20 juin 2024
    • Stéréotypes de genre
    • Littérature de jeunesse
    • Les stéréotypes liés au genre sont omniprésents dans tous les aspects de la société, y compris dans le milieu scolaire. Comprendre comment ils sont construits, comment ils influencent autant enseignants, qu'élèves semble nécessaire dans l'atteinte de l'objectif de l'égalité entre les filles et les garçons. Le prisme de la littérature de jeunesse, porteuse elle aussi de stéréotypes, et utilisé très fréquemment en classe est un axe intéressant à traiter, que ce soit dans la réflexion de la déconstruction des stéréotypes ou dans l'impact des représentations des genres qu'elle propose.

      Dans cette étude, nous nous questionnons sur les enseignants et leurs propres représentations des stéréotypes liés au genre. Nous nous sommes intéressés, au cours de la recherche, à l’impact des stéréotypes des enseignants sur les élèves. Nous avons également décidé de questionner ces représentations des stéréotypes chez les enseignants à travers leur utilisation de la littérature de jeunesse dans leur classe et ainsi comprendre quels usages permettent d’être attentifs à cette question et de s’engager dans ce domaine.

Citation bibliographique

Souillac, Blandine (2024), La représentation des stéréotypes de genre chez l'enseignant à travers l'usage de la littérature de jeunesse [Mémoire]