Titre en français

Les obstacles à l'intégration de la programmation dans l'enseignement des mathématiques

Auteur

Henry, Jessica

Directeur de recherche

Ros, Nicolas (19..-....)

Date de soutenance

17 juin 2024

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Professeur des écoles

Sujet

Mathématiques

Mots-clés en français

Programmation

Algorithmes

cycle 3

Programmation débranchée

Robotique

Résumé en français

L'intégration de la programmation dans l'enseignement des mathématiques au cycle 3 en France rencontre divers obstacles, entravant ainsi une adoption fluide et efficace de cette compétence essentielle. Cette situation nécessite une étude approfondie pour identifier les barrières spécifiques auxquelles sont confrontés les enseignants et pour développer des stratégies permettant de les atténuer, afin de garantir une intégration harmonieuse et efficace de la programmation dans l'enseignement des mathématiques.

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