Étude de l’état des connaissances des enseignants relatives à la différenciation

Blazy, Aurélie (2017)

Mémoire

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Titre en français
- Étude de l’état des connaissances des enseignants
  relatives à la différenciation
Auteur
- Blazy, Aurélie
Directeur de recherche
- Morcillo, Agnès
Date de soutenance
- 22 juin 2017
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Sciences de l'éducation
- Enseignement primaire
Mots-clés en français
- Différenciation pédagogique
- Pédagogie différenciée
- Enseignement primaire
- Représentations
Résumé en français
- Ce mémoire traite de la différenciation pédagogique et des représentations qu'en ont les enseignants de CM2.
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Blazy, Aurélie (2017), Étude de l’état des connaissances des enseignants relatives à la différenciation [Mémoire]

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