Le design du Prendre soin : Création d’objets Thérapeutiques et Sensoriels

    Fages, Camille (2024)
Mémoire
Accès libre
    • Le design du Prendre soin : Création d’objets Thérapeutiques et Sensoriels
    • The Design of Caring : Creating therapeutic and sensorial objects
    • 25 juin 2024
    • Design
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    • Thérapeutiques
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    • Eng : Design
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    • Tout au long de cette année, j'ai rencontré des enseignants qui accueillaient dans leurs classes des enfants en situation de handicap, en particulier ceux atteints de Troubles du Spectre l'Autistique. Cela a mis en évidence un besoin urgent d'outils et de solutions pour ces élèves, qui ont souvent du mal à se concentrer en classe. Atteinte du Syndrome de Gilles de la Tourette, je comprends très bien ces difficultés, car j'ai moi - même eu du mal à me concentrer à cause de mes tics durant mes études. Cependant, j'ai constaté que le fait de dessiner ou de manipuler des objets m'aidait à mieux me concentrer. Après ces observations, j'ai axé mes recherches sur le care design. Le livre de Jehanne Dautrey "Design et pensées du care, pour un design des micro luttes et des singularités", publié en 2019, a été un point de départ essentiel. En effet, ce livre m’a mis sur la piste ‘’d’un design soucieux des singularités des personnes autant que celles des situations’’. Grâce à ce livre, ainsi que l’analyse du projet Therapeutique Felt - Tip Pen de Mathieu, Lehanneur (où le design permet d’améliorer le traitement médical en créant un objet ludique pouvant s’apparenter à un jouet), mes recherches se sont précisées. Mes pistes de recherches sur le thème du soin s’élargissent désormais à l’accompagnement, aux objets thérapeutiques, aux gestes automatiques, ou encore à la gradation des émotions.
      En parallèle, mes recherches se sont également orientées vers l’usage, notamment après avoir étudié le projet CASS d’Adrien, BONNEROT, réalisé en 2011. Ce projet m’a par exemple fait prendre conscience de l’importance qu’il peut y avoir à affubler deux possibilités d’utilisation différentes et donc deux fonctions distinctes à un objet. Effectivement, ce procédé permet d’accompagner l’usager sur deux temps différents et deux besoins différents. Par exemple, dans le cas du projet CASS, ‘‘la première étape consiste à détruire l’objet pour évacuer notre violence, puis, dans un second temps, de le reconstruire afin de détourner l’attention de la frustration initiale et de s’apaiser’’.
      Dans un troisième temps, le besoin de penser conjointement la préservation de l’environnement et la conception d’un projet design m’ont amenée à étudier la notion d’éco-conception. Pour ce faire, j’ai commencé par m’intéresser au livre d’Ernseto Oroza et de Pénélop De Bozzi intitulé, ‘‘Objets réinventés’’, éditions Alternatives, Paris, publié en 2002. Ce livre m’a ouvert les yeux sur la préciosité des objets du quotidien, mais aussi sur la richesse de ressources matérielles que représentent ces objets parfois délaissés, revendus sur des vides - grenier ou dans des Emmaüs. Suite à la lecture de cet ouvrage, associé à la relecture du projet ‘‘Réanim, la médecine des objets’’ des 5.5 Designers, dans lequel ‘‘les objets courants, trouvés dans les décharges, la rue, chez des particuliers, sont considérés comme des richesses inexploitées et réhabilités par le designer qui devient alors médecin et utilise son savoir-faire pour optimiser l’espérance de vie de ces objets’’, Il m’est apparu que ces recherches étaient centrales dans ma démarche de designer sensoriel, et qu’il me fallait mettre en place des processus de récoltes pour ensuite pouvoir expérimenter et concevoir des objets ayant un impact le plus réduit possible sur l’environnement.
    • Eng : Throughout this year, I met teachers who embraced children with disabilities in their classrooms, especially those with autism spectrum disorders. This highlighted a pressing need for tools and solutions for these students, as they often struggle to concentrate in class. As someone with Tourette’s Syndrome, I understand this difficulties firsthand, having faced difficulties focusing due to my tics. However, I found that drawing or manipulating objects helped me concentrate better.

      After these observations, I focused my research on care. Jehanne Dautrey’s book «Design and Care Thought,» published in 2019, was a key starting point. It explores designing for individual struggles and situations, shaping my approach. Analyzing Mathieu Lehanneur’s Therapeutic Felt-Tip Pen project further refined my research, now encompassing accompaniment, therapeutic objects, automatic gestures, and emotional gradation.

      In parallel, my research has also focused on usage, notably after studying Adrien BONNEROT’s CASS project, carried out in 2011. For example, this project made me realize the importance of attributing two different uses and therefore two distinct functions to an object. Indeed, this process allows the user to be accompanied in two different times and two different needs. For example, in the case of the CASS project, «the first step consists of destroying the object to evacuate our violence, then, in a second step, to rebuild it in order to divert attention from the initial frustration and to calm down our emotions».

      In a third step, I delved into eco-design, considering environmental preservation alongside project design. Inspired by the book «Reinvented Objects» by Ernesto Oroza and Pénélop De Bozzi, I recognized the value of repurposing everyday items, seeing them as untapped resources. This perspective, combined with the «Réanim, the medicine of objects» project by the 5.5 Designers, influenced my approach as a sensory designer. To minimize environmental impact, I established harvesting processes and experimented with designing objects for my «Senso Pep’s» project. Targeted at children aged 5 to 18, especially those with Autism Spectrum Disorder, Gilles de la Tourette Syndrome, or Attention Deficit Disorder, Senso Pep’s provides therapeutic and sensory objects tailored to individual needs. These objects, ranging from various colors, textures, temperatures, to sound stimulations, offer diverse solutions for each child’s sensory challenges. By facilitating sensory regulation through manipulable objects, Senso Pep’s aims to support children’s learning journey and childhood experiences.

Citation bibliographique

Fages, Camille (2024), Le design du Prendre soin : Création d’objets Thérapeutiques et Sensoriels [Mémoire]