La compréhension d'un récit de fiction à l'aide d'un outil, la carte mentale, en maternelle
- Verdugo De La Fuente, Axelle (2025)
Mémoire
- Titre en français
- La compréhension d'un récit de fiction à l'aide d'un outil, la carte mentale, en maternelle
- Auteur
- Verdugo De La Fuente, Axelle
- Directeur de recherche
- Noizet, Nicole (19..-.... ; enseignante en lettres modernes)
- Date de soutenance
- 18 juin 2025
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Compréhension
- Maternelle
- Carte mentale
- Récit
- Cycle 1
- Résumé en français
-
Ce mémoire explore l’usage de la carte mentale pour améliorer la compréhension de récits de fiction en maternelle. À partir d’une séquence menée dans deux classes, l’objectif est de comparer dans quelle mesure cet outil visuel aide les élèves à structurer les éléments du récit (personnages, lieux, événements) et à en faciliter la mémorisation et la reformulation orale.
Les observations montrent que la carte mentale soutient la compréhension en rendant le récit plus lisible pour les élèves, tout en stimulant leur langage et leur participation. Ce travail cherche à montrer l’intérêt d’introduire des outils visuels dès la maternelle pour renforcer les compétences narratives et langagières. - Accès au document
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Citation bibliographique
Verdugo De La Fuente, Axelle (2025), La compréhension d'un récit de fiction à l'aide d'un outil, la carte mentale, en maternelle [Mémoire]