Sensibiliser les plus jeunes à l’environnement : analyse d’un programme pédagogique sur la pollution de l’air en milieu scolaire mené dans l’association Santé Environnement Auvergne Rhône-Alpes (SERA)
- Ulysse, Mathis (2025)
Rapport de stage
Non consultable
- Titre en français
- Sensibiliser les plus jeunes à l’environnement : analyse d’un programme pédagogique sur la pollution de l’air en milieu scolaire mené dans l’association Santé Environnement Auvergne Rhône-Alpes (SERA)
- Auteur
- Ulysse, Mathis
- Directeur de recherche
- Angeliaume-Descamps, Alexandra
- Co-directeur de recherche
- Béringuier, Philippe (19..-....)
- Date de soutenance
- 3 septembre 2025
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Département Géographie-Aménagement-Environnement
- Sujet
- Environnement et société
- Mots-clés en français
- Pollution de l’air
- Environnement
- Vulgarisation scientifique
- Éducation à l’environnement
- Transformation sociale
- Objectifs de Développement Durable
- Enjeux environnementaux
- Transition durable
- Inclut tout le monde.
- Mots-clés dans une autre langue
- Health and environmental
- Public health
- Air pollution
- Scientific communication
- Environmental education
- Scientific mediation
- Sustainable transition
- Includes everyone.
- Résumé en français
-
La montée des préoccupations sanitaires et environnementales face à la pollution atmosphérique
soulève aujourd’hui des enjeux majeurs d’éducation et de sensibilisation. Dans ce contexte,
l’association Santé Environnement Auvergne-Rhône-Alpes (SERA), engagée depuis 2007, œuvre à
faire le lien entre santé publique et qualité de l’environnement à travers des actions éducatives à
l’échelle locale. C’est dans cette dynamique que s’inscrit le stage de master 1 « Transitions
environnementales dans les territoires », mené au sein de l’association.
Ce stage a consisté en la conception, la préparation et l’animation de séances pédagogiques à
destination d’un public scolaire autour de la pollution de l’air et de l'environnement qui les
entoure. L’objectif était de sensibiliser les jeunes aux effets de cette pollution sur la santé humaine
et les écosystèmes, en s’appuyant sur des outils de vulgarisation scientifique adaptés à leurs
représentations et à leur réalité quotidienne.
Plus qu’un simple exercice de transmission, cette expérience a mis en lumière l’importance d’une
éducation à l’environnement participative et tournée vers la transformation sociale. En partant de
la parole des jeunes, en encourageant la réflexion critique et en liant les enjeux globaux aux
territoires, l’action de SERA s’inscrit dans une logique d’implication citoyenne, en lien avec les
Objectifs de développement durable (ODD).
Ce rapport revient ainsi sur les dimensions pédagogiques, méthodologiques et humaines de cette
expérience de terrain, en interrogeant le rôle des associations dans la mobilisation autour des
enjeux environnementaux d’aujourd’hui. Il met en avant une approche éducative basée sur la
médiation scientifique, la proximité avec les publics et l’ancrage territorial comme éléments clés
d’une transition durable qui inclut tout le monde. - Résumé dans une autre langue
-
The growing health and environmental concerns related to air pollution today raise major
challenges in terms of education and awareness. In this context, the Santé Environnement
Auvergne-Rhône-Alpes (SERA) association, created in 2007, works to connect public health and
environmental quality through locally grounded educational actions. It is within this dynamic that
the Master 1 internship in “Environmental Transition in Territories” took place.
This internship involved design, preparation, and facilitation of educational sessions for school
audiences on the topic of air pollution. The goal was to raise awareness among young people about
the effects of this pollution on human health and ecosystems, using scientific communication tools
adapted to their representations and everyday life realities.
More than a simple exercise in knowledge transmission, this experience highlighted the
importance of a participatory, contextualized and socially transformative environmental
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education. By starting from young people’s perspectives, encouraging critical thinking, and linking
global challenges to local realities, SERA’s work consists in a civic implication, directly linked to the
Sustainable Development Goals (SDGs).
Subsequently, this report reflects on the pedagogical, methodological, and human dimensions of
this field experience, questioning the role of associations in mobilizing around today’s
environmental challenges. It emphasizes an educational approach based on scientific mediation,
proximity to audiences, and territorial concerns as key points in sustainable transition that includes
everyone. - Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Ulysse, Mathis (2025), Sensibiliser les plus jeunes à l’environnement : analyse d’un programme pédagogique sur la pollution de l’air en milieu scolaire mené dans l’association Santé Environnement Auvergne Rhône-Alpes (SERA) [Rapport de stage]