La nécessité de la manipulation au service de l'expérimentation scientifique dans la scolarité d'un enfant
- Barkar, Anastasia (2025)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- La nécessité de la manipulation au service de l'expérimentation scientifique dans la scolarité d'un enfant
- Auteur
- Barkar, Anastasia
- Directeur de recherche
- Germann, Benjamin (1976-....)
- Date de soutenance
- 20 juin 2025
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Sujet
- Enseignement primaire
- Mots-clés en français
- Enseignement sciences
- Manipulation
- Démarche d'investigation
- Résumé en français
- Cette étude de recherche suit l'impact de la manipulation dans les apprentissages en sciences. Le protocole de recherche porte sur le volcanisme en cycle 3, mené avec deux classes. Dans cette étude, nous évaluons la progression de deux groupes (avec manipulation et sans manipulation) sur l'apprentissage des caractéristiques des deux types d'éruptions volcaniques (effusive et explosive). Lors du protocole de recherche, les deux groupes sont assistés par des professeurs des écoles. Le point central de cette étude, c'est que malgré le fait qu'il y ait un score plus élevé en faveur du groupe "avec manipulation", les deux groupes ont progressé. Cette étude souligne l'importance du guidage.
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Barkar, Anastasia (2025), La nécessité de la manipulation au service de l'expérimentation scientifique dans la scolarité d'un enfant [Mémoire]