Les résolutions de problèmes en cycle 2 avec la méthode du schéma en barre
- De Villars, Cassandre (2025)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Les résolutions de problèmes en cycle 2 avec la méthode du schéma en barre
- Auteur
- De Villars, Cassandre
- Directeur de recherche
- Ros, Nicolas (19..-....)
- Date de soutenance
- 19 juin 2025
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Schéma en barre
- Cycle 2
- Méthode
- Mathématiques
- Résumé en français
-
Ce mémoire développe la mise en place et l'utilisation de la méthode du schéma en barre dans la résolution de problèmes mathématiques en cycle 2. Cette méthode, issue de l’enseignement à Singapour, est utilisée pour aider les élèves à visualiser et structurer les relations mathématiques dans les problèmes additifs et multiplicatifs.
Cette étude est constituée des observations de classe et des analyses de productions d’élèves, mettant en évidence les réussites et les difficultés rencontrées. Elle souligne que cette méthode favorise une meilleure compréhension des énoncés et des relations entre les données, mais nécessite une progression adaptée et un accompagnement constant comme ce qui a été mis en place par les enseignantes observées.
Ce mémoire a permis de démontrer que la méthode du schéma en barre apparaît comme un outil pertinent pour développer les compétences en résolution de problèmes, à condition d’être intégrée dans une démarche progressive et différenciée. - Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
De Villars, Cassandre (2025), Les résolutions de problèmes en cycle 2 avec la méthode du schéma en barre [Mémoire]