Titre en français

Entre participation et éthique : la double posture des élèves en littérature jeunesse

Auteur

Michot, Emlyne

Directeur de recherche

Sauvaire, Marion (1981-....)

Co-directeur de recherche

Larrivé, Véronique (1961-....)

Date de soutenance

6 juin 2025

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Professeur des écoles

Sujet

Littérature générale

Enseignement primaire

Mots-clés en français

Littérature

Littérature de jeunesse

Immersion éthique

Cercle de lecture

Cercle de lecteurs

Résumé en français

Comprendre l'immersion et l'éthique au sein d'une classe de l'école primaire. Étudier la double posture des élèves, à la fois participer pleinement à la lecture (en imaginant l'histoire) tout en adoptant un point de vue réflexif.
Tout cela avec l'aide des cercles de lecture/lecteur.

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