Des lieux pour la science. Acteurs universitaires et construction bâtimentaire, le cas toulousain (1890-2020 )
- Collet, Pauline (1994-.... ; docteure en Histoire) (2025)
Thèse
- Numéro national de thèse
- 2025TLSEJ075
- Titre en français
- Des lieux pour la science. Acteurs universitaires et construction bâtimentaire, le cas toulousain (1890-2020 )
- Titre en anglais
- Buildings for science. University actors and building construction in Toulouse (1890 - 2020)
- Directeur de recherche
- Minovez, Jean-Michel (1963-....)
- Co-directeur de recherche
- Barrera, Caroline (19..-....)
- Date de soutenance
- 13 novembre 2025
- École doctorale
- TESC : Temps, Espace, Société, Culture
- Diplôme
- Doctorat en Histoire
- Unité de recherche
- France, Amériques, Espagne - Sociétés, pouvoirs, acteurs - FRAMESPA
- Mots-clés en français
- Université
- Toulouse
- Acteurs
- Bâtiments
- Institutions
- Mots-clés en anglais
- University
- Toulouse
- Actors
- Buildings
- Institutions
- Résumé en français
-
Ma thèse porte sur le rôle des acteurs universitaires. L’étude du rôle des acteurs universitaires est faite, à travers un axe particulier qui est celui de la construction des lieux pour la science. Les lieux pour la science sont entendus au sens d’une construction ou reconstruction importante donnant lieu à une modification du cadre de vie et de travail de ses occupants. Le terme de constructions bâtimentaires recouvre différentes phases qui vont de la réflexion autour du projet à la réception du bâtiment. En effet, il ne s’agit pas d’une étude sur le chantier en lui-même ou l’architecture du bâtiment mais sur ce qui entoure la construction d’un ensemble universitaire y compris en amont et en aval du chantier. L’approche par les constructions universitaires permet d’étudier aussi bien l’évolution des relations entre les acteurs universitaires et les acteurs extérieurs (État, collectivités locales voire privé dans certains cas), que les relations au sein de la communauté universitaire entre les différents membres. De plus, cette approche offre également une possibilité d’analyse sur l’évolution de la vision de l’université. En partant de l’hypothèse que les choix dans les projets de construction reflètent une certaine vision de l’université et que ces choix ont été faits (au moins en partie) par les acteurs universitaires, nous pouvons alors étudier l’évolution de l’image de l’université véhiculée par les constructions à travers le temps. Au sein de la ville exemple, Toulouse, nous avons choisi d’étudier quatre bâtiments correspondant à trois périodes différentes : les facultés de sciences et de lettres à la fin du XIXe siècle puis le campus scientifique de Rangueil et le campus du Mirail dans les années 1950-1970 et les années 1990-2020. Ce choix de bâtiment nous semble pertinent afin de saisir sur plusieurs périodes des dynamiques qui peuvent paraître similaires mais également de nouvelles pratiques (PPP) qui amènent à s’interroger sur les objectifs de l’État. Deux choses nous semblent importantes dans le choix des dates. Tout d’abord, réaliser cette étude sur une période longue puis à l’intérieur de cette période longue cibler des périodes de construction intenses. Enfin, nous souhaitons mettre en avant le lien entre les réformes institutionnelles de l'université et les grandes phases de construction qui semblent liées.
Ce travail a donc pour objectif d’étudier l’évolution des acteurs universitaires et notamment leur rôle et leur pouvoir de décision dans un cadre plus général d’évolution forte de l’enseignement supérieur à travers la thématique des constructions universitaires à Toulouse de la fin du XIXe siècle à nos jours. La recherche que je mène propose donc une approche originale par l’étude sur une longue période, par une approche comparative de la place des acteurs universitaires entre différentes périodes mais également entre différents domaines de formation et par le choix de se centrer sur la place des acteurs universitaires. - Résumé en anglais
- My thesis focuses on the role of university actors. The study of the role of university actors is carried out through a specific lens: the construction of spaces for science. These "spaces for science" are understood as significant constructions or reconstructions that lead to a transformation in the living and working environment of their occupants. The term building constructions encompasses various phases, ranging from the initial project planning to the handover of the building. This is not a study of construction sites or architectural design per se, but rather of everything surrounding the construction of a university complex, including both upstream and downstream of the building process.
- Accès au document
- Accès libre
Citation bibliographique
Collet, Pauline (1994-.... ; docteure en Histoire) (2025), Des lieux pour la science. Acteurs universitaires et construction bâtimentaire, le cas toulousain (1890-2020 ) [Thèse]