Titre en français

Ecrire et débattre en littérature : le questionnement éthique en cycle 3

Auteur

Cros, Louise

Directeur de recherche

Sauvaire, Marion (1981-....)

Co-directeur de recherche

Larrivé, Véronique (1961-....)

Date de soutenance

6 juin 2025

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Professeur des écoles

Sujet

Littérature générale

Enseignement primaire

Mots-clés en français

Littérature jeunesse

Carnet de lecteur

Débat interprétatif

Questionnement éthique

Valeurs

Résumé en français

Par la lecture littéraire, le lecteur s'ouvre aux questionnements éthiques soulevés par l'oeuvre de littérature. En contexte scolaire, ce questionnement éthique peut être mis en évidence par l'analyse de la réception subjective et intersubjective de l'oeuvre au travers du carnet de lecteur et du débat interprétatif. Ce mémoire s'intéresse aux compétences et ressources axiologiques mises en oeuvre par l'élève pour construire son questionnement éthique dans la lecture littéraire d'une oeuvre de littérature jeunesse : Rêves Amers de Maryse Condé.

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Non consultable