Titre en français

Aborder des sujets sensibles avec des enfants grâce à la littérature jeunesse: l'exemple de la mort

Auteur

Chaumes, Valentine

Directeur de recherche

Noizet, Nicole (19..-.... ; enseignante en lettres modernes)

Co-directeur de recherche

Paolacci, Véronique (1963-....)

Date de soutenance

18 juin 2025

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Professeur des écoles

Sujet

Littérature générale

Enseignement primaire

Mots-clés en français

Littérature de jeunesse

Sujets tabous

Sujets sensibles

Albums de littérature jeunesse

Enfants

Psychologie

Empathie

Éducation à

Enseigner

Transmettre

Lecteur

Mort

Disparition

Débat

Résumé en français

Ce mémoire interroge la manière dont la littérature jeunesse peut permettre d’aborder le thème de la mort avec des enfants, en particulier à l’école primaire. Souvent considéré comme tabou, ce sujet suscite chez les élèves curiosité, émotions et questionnements profonds. À partir de l’analyse d’un corpus d’albums jeunesse traitant de la mort, ce travail s’appuie sur une séquence pédagogique mise en œuvre en classe de CM2, autour d’une lecture suivie et de débats interprétatifs. L’étude met en lumière le rôle de la fiction pour exprimer des ressentis, développer l’empathie, et ouvrir un espace de parole sécurisé. Les résultats montrent que, bien encadrée, la littérature jeunesse constitue un puissant levier pour accompagner les élèves dans leur compréhension de la finitude, tout en développant leur langage oral, leur esprit critique et leur rapport à l’autre.

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