Le débat à visée philosophique autour d’albums jeunesse sur le thème de la différence pour participer à la construction des élèves en tant que futurs citoyens
- Marin, Léa (2025)
Mémoire
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- Titre en français
- Le débat à visée philosophique autour d’albums jeunesse sur le thème de la différence pour participer à la construction des élèves en tant que futurs citoyens
- Auteur
- Marin, Léa
- Directeur de recherche
- Dupont, Pascal (1961-.... ; enseignant-chercheur en sciences de l'éducation)
- Co-directeur de recherche
- Noizet, Nicole (19..-.... ; enseignante en lettres modernes)
- Date de soutenance
- 19 juin 2025
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Sujet
- Enseignement primaire
- Mots-clés en français
- Discussion à visée philosophique
- Littérature de jeunesse
- Interactions
- Réflexion
- Compréhension d'albums
- Résumé en français
-
La place de l’enfant dans la société est en perpétuelle évolution, notamment à travers l’importance croissante accordée à l’oral et à la réflexion en milieu scolaire. Tout au long de cet écrit, nous nous interrogeons sur la problématique suivante : en quoi la discussion à visée philosophique, basée sur des albums jeunesse autour du thème de la différence, permet-elle aux élèves de faire le lien entre le fictif et le réel ? Et ainsi de participer à leur construction en tant que futurs citoyens ?
Pour répondre à cette question, nous nous appuyons sur des concepts théoriques qui éclairent l’enseignement de l’oral et de la réflexion à l’école, ainsi que l’importance de la littérature jeunesse et des enjeux liés à la discussion à visée philosophique. Enfin, nous analyserons les données issues d’une séquence mise en place dans une classe de cycle 3, afin de valider ou réfuter nos hypothèses initiales et d’apporter une réponse à notre question de recherche.
Nous verrons que cette démarche permet aux élèves mettre de en lien la compréhension d’albums supports avec leur propre environnement pour se construire en tant que futurs citoyens à travers l'écoute, l’empathie, l'esprit critique et le respect de l'autre.
Notre recherche a permis de sensibiliser les élèves sur la thématique de la différence tout en développant leurs compétences en compréhension de texte, leur réflexion et leurs interactions. L'approche permet de créer un cadre propice à l'échange d'idées et à la construction d'une culture civique, essentielle pour la formation des futurs citoyens que sont nos élèves. - Accès au document
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Citation bibliographique
Marin, Léa (2025), Le débat à visée philosophique autour d’albums jeunesse sur le thème de la différence pour participer à la construction des élèves en tant que futurs citoyens [Mémoire]