La prise de conscience et l’acceptation de la diversité linguistique à travers les “bonjour” du monde en classe de grande section de maternelle

Thoulouse, Calista (2025)

Mémoire

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Titre en français: La prise de conscience et l’acceptation de la diversité linguistique à travers les “bonjour” du monde en classe de grande section de maternelle
Auteur: Thoulouse, Calista
Directeur de recherche: Chaplier, Claire (19..-....)
Co-directeur de recherche: Craïs, Alexa (1973-....)
Date de soutenance: 20 juin 2025
Établissement: Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante: Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme: M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet: Langues; Enseignement primaire
Mots-clés en français: Eveil aux langues; Bonjour; Maternelle; Diversité linguistique et culturelle
Résumé en français: L'étude de l'impact de l'éveil aux langues à travers les "bonjour" du monde en classe de grande section de maternelle sur la prise de conscience et l'acceptation de la diversité linguistique et culturelle.
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Thoulouse, Calista (2025), La prise de conscience et l’acceptation de la diversité linguistique à travers les “bonjour” du monde en classe de grande section de maternelle [Mémoire]

La prise de conscience et l’acceptation de la diversité linguistique à travers les “bonjour” du monde en classe de grande section de maternelle

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