Titre en français

L'appréhension des activités aquatiques à l'école maternelle

Auteur

Astruc, Louise

Directeur de recherche

Moisy, Dominique

Co-directeur de recherche

Chalmeau, Raphaël (19..-....)

Date de soutenance

18 mars 2025

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Professeur des écoles

Sujet

Enseignement primaire

Sciences de l'éducation

Mots-clés en français

Natation

Maternelle

Savoir nager

Appréhension

Émotions

Résumé en français

Notre mémoire se nomme « L’appréhension des activités aquatiques à l’école maternelle ». Il explore les comportements des élèves de moyenne section lors de l’enseignement de la natation. En faisant usage d’une double approche, à savoir les entretiens et l’observation de séance, cette étude nous mène à résoudre les appréhensions aquatiques des élèves à l’aide des émotions. Les résultats soulignent l’amélioration des comportements des élèves et l’impact bénéfique qu’une séquence sur les émotions peut apporter sur l’apprentissage moteur en natation. Ces résultats nous informent sur la nécessité de l’accoutumance aquatique dès la maternelle, permettant aux élèves d’acquérir un rapport positif à l’eau.

Accès au document

Non consultable