L'éveil aux langues et les stratégies de compréhension des langues romanes (cycle 3)
- Boudy, Faiza (2025)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- L'éveil aux langues et les stratégies de compréhension des langues romanes (cycle 3)
- Auteur
- Boudy, Faiza
- Directeur de recherche
- Gobbé-Mévellec, Euriell (19..-....)
- Co-directeur de recherche
- PARMENTIER, Benedicte
- Date de soutenance
- 23 juin 2025
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Intercompréhension
- Plurilinguisme
- Éveil aux langues
- Résumé en français
- La recherche nous montre que depuis quelques années le plurilinguisme est au centre des débats scolaires. En effet, l'intégration de l’éducation plurilingue à l’école offre l’opportunité aux apprenants de découvrir différentes langues et cultures du monde. Ces découvertes sont rendues possibles grâce à quatre approches utilisées en didactique des langues : on distingue l’éveil aux langues, la didactique intégrée des langues, l’approche interculturelle ainsi que l’intercompréhension en langues parentes. Ces approches constituent un levier pour l’introduction du plurilinguisme à l’école.
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Citation bibliographique
Boudy, Faiza (2025), L'éveil aux langues et les stratégies de compréhension des langues romanes (cycle 3) [Mémoire]