Titre en français

L’approche des rituels à l’école

Auteur

Laymond, Cassandra

Directeur de recherche

Léal, Yves (1969-....)

Date de soutenance

11 juin 2025

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Professeur des écoles

Sujet

Enseignement primaire

Sciences de l'éducation

Mots-clés en français

Rituels scolaires

Exercices

Apprentissages

École primaire

Rituels

Résumé en français

L’objectif de cette recherche est de comparer deux méthodes d’entraînement afin de déterminer si l’une permet un meilleur apprentissage que l’autre. Nous comparerons ici les rituels, mode d’entraînement court mais répété de nombreuses fois à des intervalles réguliers et conservant la même structure, avec les exercices, souvent répartis sur une à deux séances, avec une structure variable.
Les deux modes d’entraînement seront réalisés de manière individuelle par chaque élève, afin que le seul paramètre variant entre les deux situations soit le mode d’entraînement.
Nous tenterons alors de répondre aux questions suivantes : Quels apprentissages ont été réalisés lors des exercices d’entraînement individuels ? Quels apprentissages ont été effectués grâce aux rituels individuels ? Les élèves les plus impliqués sont-ils ceux qui progressent le plus ?
Pour cela, nous analyserons les résultats obtenus par les élèves à deux tests (un avant les séances d’entraînement et un après), pour chacune des modalités. Ensuite, nous comparerons ces résultats avant d’analyser le comportement des élèves durant chaque modalité.

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