Titre en français

La littérature de jeunesse dans l’enseignement des sciences

Auteur

Magloire, Tadjana

Directeur de recherche

Foucart, Camille

Co-directeur de recherche

Chalmeau, Raphaël (19..-....)

Date de soutenance

16 juin 2025

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Professeur des écoles

Sujet

Sciences de l'éducation

Enseignement primaire

Mots-clés en français

Littérature de jeunesse

Sciences

Dentition

Album imaginaire

Album documentaire

Album de fiction

Réel

Imaginaire

Résumé en français

Ce mémoire interroge l’apport des albums de littérature de jeunesse dans l’enseignement des sciences au cycle 2, en particulier pour aider les élèves de CP/CE1 à distinguer le réel de l’imaginaire. Deux séquences ont été réalisées, une en 2023 avec un double niveau CP/CE1 et une autre en 2024 avec des CP. Ces séquences sont centrées sur la dentition, elles ont associé lecture d’albums, activités d’investigation, recueil de verbatims et dessins de représentation. Les résultats montrent que l’alternance fiction / documentaire stimule l’imagination, favorise l’émergence d’un esprit critique et améliore la représentation scientifique de la dentition.

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