Titre en français

La prévention du harcèlement

Auteur

Molinie, Maëlle

Directeur de recherche

Léal, Yves (1969-....)

Date de soutenance

11 juin 2025

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Professeur des écoles

Sujet

Sciences de l'éducation

Enseignement primaire

Mots-clés en français

Prévention

Harcèlement

Cycle 3

Plan Phare

Plan KiVa

Compétences psychosociales

Résumé en français

Ce mémoire de recherche interroge deux démarches de prévention liées au harcèlement scolaire. L’objectif est de déterminer si ces démarches permettent d’améliorer les compétences psychosociales (CPS) des élèves et d’enrichir leurs connaissances sur le phénomène du harcèlement.
Nous nous sommes tout d’abord interrogés sur la notion de harcèlement ainsi que sur les différents rôles des acteurs impliqués. Pour ce faire, nous nous sommes appuyés sur plusieurs articles scientifiques et ouvrages spécialisés, dans le but de recueillir des informations aussi exactes et rigoureuses que possible. Nous avons ensuite exploré différentes démarches existantes visant à prévenir et à encadrer les situations de harcèlement en milieu scolaire. À la suite de cette étude théorique, une recherche de terrain a été menée dans deux classes de CM1-CM2. Cette expérimentation visait à identifier quelle démarche pouvait favoriser des améliorations comportementales chez des élèves ciblés.

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Non consultable