Corps et émotions : l’influence de l’enseignement de la conscience corporelle dans la régulation émotionnelle des élèves de CP

    Audrerie, Bertille (2025)
Mémoire
Non consultable
    Titre en français
    Corps et émotions : l’influence de l’enseignement de la conscience corporelle dans la régulation émotionnelle des élèves de CP
    Auteur
    Audrerie, Bertille
    Directeur de recherche
    Maizières, Frédéric (1962-....)
    Date de soutenance
    27 mai 2025
    Établissement
    Université Toulouse-Jean Jaurès
    UFR ou composante
    Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
    Diplôme
    M2 MEEF Professeur des écoles
    Sujet
    Enseignement primaire
    Sciences de l'éducation
    Mots-clés en français
    Conscience corporelle
    Régulation émotionnelle
    Résumé en français
    Ce mémoire explore le rôle de la conscience corporelle dans la régulation émotionnelle des élèves de cycle 2, à travers une expérimentation menée en classe de CP. Partant du constat que la gestion des émotions influence les apprentissages, la recherche interroge l'effet de pratiques telles que la sophrologie sur les compétences émotionnelles des élèves. Après une revue théorique croisant les apports des sciences de l'éducation, de la psychologie du développement et des pratiques corporelles, une expérimentation a été conduite auprès de deux groupes d’élèves, permettant une analyse quantitative et qualitative.

Citation bibliographique

Audrerie, Bertille (2025), Corps et émotions : l’influence de l’enseignement de la conscience corporelle dans la régulation émotionnelle des élèves de CP [Mémoire]