La conséquence de la fluctuation des émotions tout au long de la journée scolaire sur l’attention des élèves
- Castello , Clara (2025)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- La conséquence de la fluctuation des émotions tout au long de la journée scolaire sur l’attention des élèves
- Auteur
- Castello , Clara
- Dewaele, Lily
- Directeur de recherche
- Simoës-Perlant, Aurélie (1982-....)
- Date de soutenance
- 6 mai 2025
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Émotions
- Attention sélective
- Journée scolaire
- Enjeux sur les apprentissages
- Résumé en français
- Ce mémoire s’intéresse à l’influence du moment de la journée et de l’état émotionnel sur l’attention sélective des élèves. L’attention et les émotions jouent un rôle fondamental dans les processus d’apprentissage, influençant la perception, la mémoire et la prise de décision. De nombreuses recherches en psychologie cognitive et en neurosciences ont montré que l’attention fluctue en fonction du rythme circadien et que les émotions modulent la concentration. Toutefois, l’interaction entre ces deux facteurs reste encore peu explorée, notamment en contexte scolaire. L’objectif principal de cette étude est d’examiner si l’attention des enfants varie en fonction du moment de la journée et de leur état émotionnel, et d’en analyser les implications pédagogiques.
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Castello , Clara (2025), La conséquence de la fluctuation des émotions tout au long de la journée scolaire sur l’attention des élèves [Mémoire]