La littérature de jeunesse et les désordres à l’école
- Darolles, Elsa (2025)
Mémoire
- Titre en français
- La littérature de jeunesse et les désordres à l’école
- Auteur
- Darolles, Elsa
- Directeur de recherche
- Paolacci, Véronique (1963-....)
- Co-directeur de recherche
- Rep, Charlotte
- Date de soutenance
- 17 juin 2025
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Gestion de classe
- Littérature de jeunesse
- Résumé en français
- Ce mémoire interroge le rôle de la littérature de jeunesse dans la gestion des désordres scolaires en classe. À travers un cadre théorique et une expérimentation menée en cycle 2, il explore comment les albums jeunesse peuvent sensibiliser les élèves aux règles, favoriser l’empathie et améliorer le climat scolaire. En s’appuyant sur des outils pédagogiques tels que les conseils d’élèves ou les fiches de réflexion, l’étude met en lumière l’importance de la posture enseignante entre autorité et bienveillance. L’album "À l’école, il y a encore des règles !" a servi de support principal pour une séquence en classe, révélant l’impact positif de ces lectures sur la compréhension et la régulation des comportements.
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Citation bibliographique
Darolles, Elsa (2025), La littérature de jeunesse et les désordres à l’école [Mémoire]