Titre en français

La lecture d'images comme outil de compréhension d'un album

Titre dans une autre langue

Reading images as a tool for understanding an album

Auteur

Henaux, Linda

Directeur de recherche

Paolacci, Véronique (1963-....)

Co-directeur de recherche

Rep, Charlotte

Date de soutenance

20 juin 2025

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Professeur des écoles

Sujet

Enseignement primaire

Sciences de l'éducation

Mots-clés en français

Lecture d’images

Lecture de texte

Compréhension

Analyse

Implicite

Albums de littérature de jeunesse

Mots-clés

Picture reading

Reading text

Comprehension

Analysis

Implicit

Albums from children's literature

Résumé en français

Ce mémoire explore la lecture d’images comme un support permettant de faciliter la compréhension de texte dans une classe d’élèves de cycle 3, en CM2. Il s’intéresse notamment aux albums de littérature de jeunesse comme point de départ, notamment le lien entre le texte et les illustrations afin de développer des compétences d’analyse, d’interprétation et de compréhension des éléments implicites d’une histoire. L’étude s’appuie sur des albums de l’auteur Anthony Browne, essentiellement sur l’album "Dans la forêt profonde". En effet, les illustrations sont riches et particulièrement exploitables en termes d’analyse. Ainsi, l’objectif est d’observer si la lecture d’images permet aux élèves de mieux comprendre le récit, d’enrichir leur vocabulaire et de développer leurs capacités d’expression orale, notamment par le débat interprétatif en classe entière.

Résumé

This memoir explores image reading as a medium for facilitating text comprehension in a class of Cycle 3, CM2 students. It focuses on children's literature albums as a starting point, in particular the link between text and illustrations, in order to develop skills of analysis, interpretation and understanding of the implicit elements of a story. The study is based on Anthony Browne's albums, primarily "Dans la forêt profonde". Indeed, the illustrations are rich and particularly exploitable in terms of analysis. The aim is to observe whether reading images helps students to better understand the story, enrich their vocabulary and develop their oral expression skills, particularly through whole-class interpretive debate.

Accès au document

Accès libre