La lecture d'images comme outil de compréhension d'un album
- Henaux, Linda (2025)
Mémoire
- Titre en français
- La lecture d'images comme outil de compréhension d'un album
- Titre dans une autre langue
- Reading images as a tool for understanding an album
- Auteur
- Henaux, Linda
- Directeur de recherche
- Paolacci, Véronique (1963-....)
- Co-directeur de recherche
- Rep, Charlotte
- Date de soutenance
- 20 juin 2025
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Lecture d’images
- Lecture de texte
- Compréhension
- Analyse
- Implicite
- Albums de littérature de jeunesse
- Mots-clés
- Picture reading
- Reading text
- Comprehension
- Analysis
- Implicit
- Albums from children's literature
- Résumé en français
- Ce mémoire explore la lecture d’images comme un support permettant de faciliter la compréhension de texte dans une classe d’élèves de cycle 3, en CM2. Il s’intéresse notamment aux albums de littérature de jeunesse comme point de départ, notamment le lien entre le texte et les illustrations afin de développer des compétences d’analyse, d’interprétation et de compréhension des éléments implicites d’une histoire. L’étude s’appuie sur des albums de l’auteur Anthony Browne, essentiellement sur l’album "Dans la forêt profonde". En effet, les illustrations sont riches et particulièrement exploitables en termes d’analyse. Ainsi, l’objectif est d’observer si la lecture d’images permet aux élèves de mieux comprendre le récit, d’enrichir leur vocabulaire et de développer leurs capacités d’expression orale, notamment par le débat interprétatif en classe entière.
- Résumé
- This memoir explores image reading as a medium for facilitating text comprehension in a class of Cycle 3, CM2 students. It focuses on children's literature albums as a starting point, in particular the link between text and illustrations, in order to develop skills of analysis, interpretation and understanding of the implicit elements of a story. The study is based on Anthony Browne's albums, primarily "Dans la forêt profonde". Indeed, the illustrations are rich and particularly exploitable in terms of analysis. The aim is to observe whether reading images helps students to better understand the story, enrich their vocabulary and develop their oral expression skills, particularly through whole-class interpretive debate.
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Citation bibliographique
Henaux, Linda (2025), La lecture d'images comme outil de compréhension d'un album [Mémoire]