Titre en français

L'anthropomorphisme des animaux dans la littérature française

Auteur

Valette, Camille

Directeur de recherche

REP , Charlotte

Co-directeur de recherche

Paolacci, Véronique (1963-....)

Date de soutenance

17 juin 2025

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Professeur des écoles

Sujet

Français

Sciences de l'éducation

Enseignement primaire

Mots-clés en français

Compréhension

Littérature de jeunesse

Anthropomorphisme

Animaux

Mourlevat

Jean-Claude

Chèvre

Dame

Comportements humains

Émotions

Procédé littéraire

Imagination

Empathie

Développement

Interprétation

Inférence

Apprentissage

Français (discipline)

Jefferson

Résumé en français

Notre travail s’intéresse à l’usage de l'anthropomorphisme des animaux dans la littérature de jeunesse comme levier à la compréhension des comportements des personnages et particulièrement à la compréhension des émotions du personnage. Dans ce mémoire nous nous interrogerons sur ce procédé et sur la fonction pédagogique de la personnification animale. L'anthropomorphisme des animaux dans la littérature favorise-t-il la compréhension du texte, des émotions et des comportements des personnages ?
Pour y répondre, nous avons mis en place une séquence pédagogique dans une classe de CM1 autour d’une œuvre de littérature, "Jefferson" de Jean-Claude Mourlevat. L’étude s’appuie sur des données qualitatives recueillies par le biais d’échanges oraux, de productions écrites d’élèves et de productions graphiques. Ces données ont fait l’objet d’une analyse permettant d’éclairer notre questionnement.
Les résultats montrent que l'anthropomorphisme facilite la mise en distance avec les personnages permettant aux élèves de s’exprimer plus librement, de se mettre à la place du personnage en imaginant plus simplement ce que vit le héros. Les animaux permettent aux enfants de ressentir davantage d’empathie. Par conséquent, nous avons pu montrer qu’une compréhension plus fine avait été réalisée avec le groupe ayant le texte avec des animaux anthropomorphes.
Ce travail met en lumière l’intérêt des œuvres littéraires comportant des animaux anthropomorphes dans la perspective d’apprentissage mais également de plaisir.

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