Travail multi-professionnel et aménagements pédagogiques : l'accompagnement des enfants dyspraxiques
- Lewandowski, Céline (2017)
Mémoire
- Titre en français
- Travail multi-professionnel et aménagements pédagogiques : l'accompagnement des enfants dyspraxiques
- Auteur
- Lewandowski, Céline
- Directeur de recherche
- Bara, Florence
- Co-directeur de recherche
- Aguirre, Pascale
- Date de soutenance
- 20 septembre 2017
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Sujet
- Sciences de l'éducation
- Mots-clés en français
- Travail interprofessionnel
- Collaboration
- Adaptations pédagogiques
- Dyspraxie
- Trouble Développemental de la Coordination
- Résumé en français
- Ce travail vise à faire un état des lieux du travail en commun mis en place entre enseignants et professionnels du Médico-Social autour des adaptations pédagogiques qui peuvent être proposées aux élèves présentant un Trouble Développemental de la Coordination. Inclusion, travail interprofessionnel, répercussions du trouble dans le cadre scolaire et adaptations préconisées sont les concepts fondamentaux étudiés. Le recueil de données a été réalisé au travers de deux questionnaires, un à visée des parents d'enfants dyspraxiques et l'autre à visée de leurs enseignants.
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Citation bibliographique
Lewandowski, Céline (2017), Travail multi-professionnel et aménagements pédagogiques : l'accompagnement des enfants dyspraxiques [Mémoire]