Les ateliers d'écriture, un outil didactique pour stimuler l'envie d'écrire
- Ducroux Grourdon, Mathilde (2025)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Les ateliers d'écriture, un outil didactique pour stimuler l'envie d'écrire
- Auteur
- Ducroux Grourdon, Mathilde
- Directeur de recherche
- Jacques, Marie-Paule (1963-....)
- Date de soutenance
- 14 mars 2025
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Ateliers d'écriture
- Contraintes
- Production écrite
- Plaisir d'écrire
- Résumé en français
-
Ce mémoire porte sur l’impact des ateliers d’écriture guidée et sur le plaisir d’écrire des élèves du primaire. L’objectif principal de cette étude était d’analyser les effets de ces ateliers sur la motivation des élèves à écrire. L’étude a été faite au sein d’une classe de 20 élèves, en CE2-CM1. Les données proviennent de six séances d’écriture, ainsi que de deux questionnaires distribués avant et après les ateliers pour évaluer le ressenti des élèves.
Les résultats montrent une augmentation du plaisir d’écrire chez les élèves, et que les productions écrites sont davantage structurées sur les dernières séances, néanmoins, malgré nos efforts pour dédramatiser «les fautes d’orthographe», la crainte des élèves persiste.
Ce mémoire met en évidence la nécessité de prolonger ces ateliers d’écriture guidée, afin de continuer à développer des compétences plus approfondies chez les élèves. Enfin, une étude sur une période plus longue, sur un échantillon plus large et diversifié, serait utile pour affiner les résultats. - Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Ducroux Grourdon, Mathilde (2025), Les ateliers d'écriture, un outil didactique pour stimuler l'envie d'écrire [Mémoire]