Titre en français

L’eau : entre question socialement vive et éducation au développement durable

Auteur

Larrodé, Pierre

Directeur de recherche

Bédouret, David (1974-....)

Date de soutenance

11 juin 2025

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Professeur des écoles

Sujet

Environnement et société

Sciences de l'éducation

Enseignement primaire

Mots-clés en français

Eau

Question socialement vive

Éducation au développement durable

Citoyenneté

École primaire

Séquence pédagogique

Sensibilisation

Résumé en français

Ce mémoire interroge la place de l’eau en tant que Question Socialement Vive (QSV) dans l’enseignement à l’école primaire, et explore sa portée citoyenne à travers l’Éducation au Développement Durable (EDD). En s’appuyant sur une séquence pédagogique mêlant démarches actives et débat, il analyse l’évolution des représentations des élèves sur des notions telles que le cycle de l’eau, le prix de la ressource ou les impacts environnementaux liés à sa consommation. L’étude croise également les pratiques et les perceptions d’enseignants, révélant des approches souvent disciplinaires et inégales selon les profils. Les résultats montrent que, bien pensé, l’enseignement de l’eau peut favoriser le développement d’une posture éco-citoyenne chez les élèves, et ouvre des perspectives vers d’autres thématiques éducatives à fort enjeu sociétal.

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