S'approprier les œuvres littéraires grâce au carnet de lecteur
- Victorin, Célia (2025)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- S'approprier les œuvres littéraires grâce au carnet de lecteur
- Auteur
- Victorin, Célia
- Directeur de recherche
- Larrivé, Véronique (1961-....)
- Date de soutenance
- 21 mars 2025
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Appropriation
- Lecteur
- Carnet de lecteur
- Élève
- Cycle 3
- Résumé en français
- Ce mémoire s'inscrit dans une réflexion sur l'appropriation des textes littéraires par des élèves de CM2, en s'appuyant sur l'utilisation du journal de lecteur comme dispositif pédagogique. Deux hypothèses structurent la recherche : l'écriture en "je" fictif favoriserait l'engagement et l'interprétation du texte, tandis qu'une corrélation existerait entre la compréhension et la capacité de production d'écrit. Une séquence de productions d'écrits menée autour d'un album à multi-interprétations a permis de recueillir des données pour analyser les pratiques des élèves et de mieux observer les différents chemins empruntés par les élèves vers l'appropriation littéraire.
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Victorin, Célia (2025), S'approprier les œuvres littéraires grâce au carnet de lecteur [Mémoire]