Stratégie d’apprentissage interdisciplinaire mathématiques et musique : rencontre des approches sensibles comme influence sur la valeur de l’enseignement et la dynamique motivationnelle de ces disciplines
- Duhil de Bénazé - Tedeschi, Claire (2025)
Mémoire
Accès restreint
- Titre en français
- Stratégie d’apprentissage interdisciplinaire mathématiques et musique : rencontre des approches sensibles comme influence sur la valeur de l’enseignement et la dynamique motivationnelle de ces disciplines
- Auteur
- Duhil de Bénazé - Tedeschi, Claire
- Directeur de recherche
- Ginoulhiac, Michèle (1964-....)
- Co-directeur de recherche
- Léna, Jean-Yves (19..-....)
- Date de soutenance
- 17 juin 2025
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Interdisciplinarité
- Approche sensible
- Musique
- Mathématiques
- Plaisir
- Engagement
- Valeur de la tâche
- Rythme
- Fractions
- Cycle 3
- Résumé en français
- Ce mémoire présente une stratégie d'apprentissage interdisciplinaire entre mathématiques et musique auprès d'élève de CM1. Cette stratégie répond notamment à une hypothèse selon laquelle les élèves ont perdu le sens des apprentissages en mathématique mais qu'en revanche la musique bénéficie d'un engagement plus spontané. La stratégie s'appuie sur l'approche sensible des deux disciplines par l'interdisciplinarité.
- Accès au document
- Accès restreint
Citation bibliographique
Duhil de Bénazé - Tedeschi, Claire (2025), Stratégie d’apprentissage interdisciplinaire mathématiques et musique : rencontre des approches sensibles comme influence sur la valeur de l’enseignement et la dynamique motivationnelle de ces disciplines [Mémoire]