Titre en français

Le façonnage du corps féminin : un corps à corps normatif, scolaire et étatique
La vision du corps des filles au travers de la mise en place des politiques éducatives en France entre 1880 et 1905

Titre dans une autre langue

Shaping the female body: a normative, academic, and state-sanctioned approach
The perception of girls' bodies through the implementation of educational policies in France between 1880 and 1905

Auteur

Gourvès-Rannou, Emma

Directeur de recherche

Valenti, Catherine

Date de soutenance

30 septembre 2025

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Département Histoire

Diplôme

M2 Histoire et Civilisations modernes et contemporaines

Sujet

Histoire contemporaine

Mots-clés en français

Corps

Femmes

Éducation

Politique

Normes

Injonctions

Comportements

Système scolaires

Lois

Élèves

Corps féminins

Corps enfantins

Corps juvénile

Corps-objet

Corps-instrument

Corps-sujet

Normes corporelles

Attendus

Genre

Histoire des femmes

Histoire du corps

École

Lycées

Collèges

Façonner

Enfants

Travail

Gouvernement

Âge

Classe sociale

Mots-clés

Bodies

Women

Education

Politics

Norms

Injunctions

Behaviors

School systems

Laws

Students

Female bodies

Children's bodies

Youthful bodies

Bodies as objects

Bodies as instruments

Bodies as subjects

Bodily norms

Expectations

Gender

Women's history

History of the body

School

High schools

Middle schools

Shaping

Children

Work

Government

Age

Social class

Résumé en français

Cette étude a pour objectif de comprendre le phénomène de naturalisation qui assigne aux filles et aux femmes certaines capacités biologiques inhérentes au corps et au rôle des femmes dans la société, dans le cadre des politiques éducatives mises en place.
Le corps est ce qui permet la perception de l’autre et la perception par l’autre. A partir de cette réflexion problématisée, de mon corpus de sources ainsi que de la bibliographie constituée autour de ce sujet, le travail de définition de l’enjeu du contrôle des jeunes corps par l’État est essentiel pour contextualiser ce sujet et mettre en évidence les différents moyens de gouvernement des corps (Partie 1). S’intéresser au rôle de la connaissance dans le développement des individus et le maintien des divisions sociales avec deux systèmes éducatifs permettra de comprendre les différenciations et la fonctionnalité des corps. L’éducation féminine dans son sens large correspond, dans la conception du XIXe siècle, à la transmission et l’initiation aux tâches proprement féminines et à l’univers féminin (Partie 2). Dans cette gouvernance des corps, l’âge est un élément essentiel dans la construction de l’identité d’une personne. C’est également un outil de gouvernement des populations. L’étude de la conceptualisation des rapports entre l’âge et la différenciation genrée permettra d’analyser les biais qui participent à transformer, former et déformer les corps (Partie 3).

Résumé

The aim of this study is to understand the phenomenon of naturalization, which assigns certain biological capacities inherent to the body and the role of women in society to girls and women, within the framework of the educational policies that have been put in place.
The body is what enables the perception of others and perception by others. Based on this problematic reflection, my corpus of sources, and the bibliography compiled on this subject, it is essential to define the issue of state control over young bodies in order to contextualize this subject and highlight the different means of governing bodies (Part 1). Focusing on the role of knowledge in individual development and the maintenance of social divisions with two educational systems will help us understand the differences and functionality of bodies. In the 19th century, female education in the broad sense corresponded to the transmission of and initiation into tasks specific to women and the female universe (Part 2). In this governance of bodies, age is an essential element in the construction of a person's identity. It is also a tool for governing populations. The study of the conceptualization of the relationship between age and gender differentiation will enable us to analyze the biases that contribute to transforming, shaping, and distorting bodies (Part 3).

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