Comment articuler la connaissance des lettres et les essais d’écriture en MS et GS ?
- Bondier, Emma (2025)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Comment articuler la connaissance des lettres et les essais d’écriture en MS et GS ?
- Auteur
- Bondier, Emma
- Directeur de recherche
- Mauroux, Florence (1969-....)
- Date de soutenance
- 11 avril 2025
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Principe alphabétique
- Procédures logographiques
- Procédures phonologiques
- Procédures morphologiques
- Entretien métagraphique
- Essais d'écriture
- Encodage
- Résumé en français
- Le mémoire permet de voir l’importance d’articuler la connaissance des lettres et l’encodage en GS et MS. Les lettres de l'alphabet facilite l’entrée dans l’encodage. Il est essentiel de maîtriser les trois dimensions de la lettre. L’apprentissage des lettres repose sur trois aspects : le nom, le son et le tracé de chacune des 26 lettres. Si l'une d'entre elles manque, l'écriture devient impossible. Cependant, il est primordial, en parallèle, de faire pratiquer l'encodage aux élèves, car sans cela, certains élèves, bien qu'ils maîtrisent les trois dimensions des lettres, ne parviendront pas à s'approprier le principe alphabétique et ne sauront pas exploiter leurs connaissances pour écrire.
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Bondier, Emma (2025), Comment articuler la connaissance des lettres et les essais d’écriture en MS et GS ? [Mémoire]