Titre en français

L’éducation à l'environnement et au développement durable

Auteur

Martin, Nina

Directeur de recherche

Chalmeau, Raphaël (19..-....)

Co-directeur de recherche

Léna, Jean-Yves (19..-....)

Date de soutenance

17 juin 2025

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Professeur des écoles

Sujet

Développement durable

Sciences de l'éducation

Enseignement primaire

Mots-clés en français

Éducation au développement durable (EDD)

Environment

Développement durable

Éducation à

Enseignement

Écocitoyen

Eco délégué

Résumé en français

Dans ce mémoire nous avons exploré le rôle de l’Éducation au Développement Durable (EDD)dans la sensibilisation et la responsabilisation des élèves face aux enjeux environnementaux, avec un accent sur la transition écologique. Ce mémoire s’appuie sur une étude comparative entre deux contextes éducatifs : une école française à Ibiza, engagée dans des projets EDD, et une école rurale en Ariège.
Problématique : Dans quelle mesure l’EDD peut-elle responsabiliser les élèves et les aider à adopter des comportements éthiques pour protéger l’environnement ?
Méthodologie :
• Analyse de projets éducatifs, notamment les clubs écocitoyens et les actions des éco délégués.
• Observation des élèves en situation d’apprentissage et d’action concrète, comme le ramassage des déchets ou la gestion de la biodiversité.
• Comparaison des attitudes et des connaissances initiales des élèves dans les deux écoles.
Résultats :
• L’EDD contribue significativement à la sensibilisation des élèves aux enjeux locaux et globaux.
• Les élèves impliqués dans des projets participatifs développent une conscience critique et des comportements éthiques vis-à-vis de l’environnement.
• Les projets collectifs renforcent l’engagement des élèves et leur sentiment d’appartenance à une communauté écologique.
Conclusion :
L’EDD joue un rôle clé dans la formation de citoyens responsables, en reliant apprentissages théoriques et actions concrètes. Toutefois, son efficacité dépend de la formation des enseignants, des ressources disponibles et de l’intégration systématique des pratiques EDD dans les établissements scolaires.

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