L'Intelligence Artificielle (IA) en cours de langues vivantes : un outil pour favoriser l'interactivité et un levier pour gérer l'hétérogénéité des apprenants

    Longour, Pierre (2025)
Mémoire
Non consultable
    Titre en français
    L'Intelligence Artificielle (IA) en cours de langues vivantes : un outil pour favoriser l'interactivité et un levier pour gérer l'hétérogénéité des apprenants
    Auteur
    Longour, Pierre
    Directeur de recherche
    Ranedo, Elisabeth
    Co-directeur de recherche
    Lagrave, Valérie (19..-.... ; professeure d'espagnol)
    Date de soutenance
    24 janvier 2025
    Établissement
    Université Toulouse-Jean Jaurès
    UFR ou composante
    Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
    Diplôme
    M2 MEEF Langues vivantes étrangères : Espagnol
    Sujet
    Espagnol
    Mots-clés en français
    Intelligence Artificielle (IA)
    Résumé en français
    L’intelligence artificielle révolutionne notre quotidien, mais quel rôle peut-elle jouer dans une salle de classe ? Ce mémoire explore comment les outils d'intelligence artificielle peuvent transformer l'enseignement des langues vivantes. À travers deux expérimentations menées en classe, ce mémoire propose une réflexion innovante sur l’interactivité permise par l’intelligence artificielle entre les documents supports et les élèves. Il examine également le potentiel du suivi individualisé des apprenants comme levier pour répondre à l’hétérogénéité.

    En mêlant technologie et pédagogie, ce travail invite à repenser les méthodes traditionnelles et à découvrir comment l'intelligence artificielle peut devenir un allié précieux pour favoriser une pratique active et motivante en classe.

    Un mémoire qui allie théorie et pratique, destiné à inspirer enseignants et étudiants curieux d'explorer les potentiels de l'intelligence artificielle dans l'apprentissage des langues.
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    Non consultable

Citation bibliographique

Longour, Pierre (2025), L'Intelligence Artificielle (IA) en cours de langues vivantes : un outil pour favoriser l'interactivité et un levier pour gérer l'hétérogénéité des apprenants [Mémoire]