La mise en accessibilité d'une séquence d'écriture: outil pour le développement professionnel des professeurs des écoles
- Idrac, Margot (2025)
Mémoire
- Titre en français
- La mise en accessibilité d'une séquence d'écriture: outil pour le développement professionnel des professeurs des écoles
- Auteur
- Idrac, Margot
- Directeur de recherche
- Jacques, Marie-Paule (1963-....)
- Date de soutenance
- 7 juillet 2025
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Mots-clés en français
- Accessibilité
- Préparation de l'écriture
- Développement Professionnel
- Cycle 2
- Résumé en français
- Ce travail s’intéresse à la mise en accessibilité d’une séquence d’écriture en cycle 2 comme outil pour le développement professionnel des professeurs des écoles néophytes, en se centrant tout particulièrement sur la préparation de l’écriture. Nous nous inscrirons dans une entrée particulière portée par [Cèbe et Goigoux, 2017 ; Kervyn et Goigoux, 2021]. Cette entrée consiste à agir directement sur les pratiques des enseignants par la vulgarisation des données scientifiques, la production et la diffusion de ressources ou plus précisément d’outils didactiques. Nous questionnons dans une visée transformative la mise en accessibilité didactique [Assuede et al., 2014 ; Feuilladieu, Gombert et Assuede, 2015 ] et pédagogique (Benoit et Sagot, 2018), d’une séquence d’écriture, en se focalisant sur l’ensemble du processus d’enseignement/apprentissage, en particulier sur la préparation de l’écriture [Kervyn, 2021 ; Kervyn et al., 2023]. En inscrivant ce travail en didactique du français et plus particulièrement en didactique de l’écriture, penser la mise en accessibilité d’une séquence d’écriture et son impact sur les pratiques enseignantes semble novateur. Cette étude interroge autour de la mise en œuvre d’une séquence (pour laquelle nous avons conçu la mise en accessibilité) par quatre enseignantes (trois novices et une expérimentée) durant l’année scolaire 2024-2025.
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Citation bibliographique
Idrac, Margot (2025), La mise en accessibilité d'une séquence d'écriture: outil pour le développement professionnel des professeurs des écoles [Mémoire]