Éveil aux langues et découverte de la notion de genre grammatical du nom : une expérience en CP
- Fredric, Thaïs (2025)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Éveil aux langues et découverte de la notion de genre grammatical du nom : une expérience en CP
- Auteur
- Fredric, Thaïs
- Directeur de recherche
- Dompmartin-Normand, Chantal (1962-.... ; linguiste)
- Co-directeur de recherche
- Martin, Emmanuelle
- Date de soutenance
- 17 juin 2025
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Éveil aux langues
- Comparaison des langues
- Genre grammatical
- Fleur des langues
- Résumé en français
- Cette étude s’est portée sur l’éveil aux langues comme outil pédagogique pour enseigner la notion de genre grammatical à des élèves de CP. Pour réaliser cette recherche, une séquence pédagogique, fondée sur la comparaison de plusieurs langues avec celle du français, a été mise en place. Les élèves sont amenés à comprendre la notion de genre grammatical en français, à prendre conscience du caractère arbitraire des langues et à développer une ouverture à la diversité linguistique. L’analyse des données recueillies révèle une appropriation des notions, un investissement des élèves dans la démarche ainsi qu’une valorisation des répertoires langagiers des élèves.
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- Non consultable
Citation bibliographique
Fredric, Thaïs (2025), Éveil aux langues et découverte de la notion de genre grammatical du nom : une expérience en CP [Mémoire]