Éveil aux langues et découverte de la notion de genre grammatical du nom : une expérience en CP
- Fredric, Thaïs (2025)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Éveil aux langues et découverte de la notion de genre grammatical du nom : une expérience en CP
- Auteur
- Fredric, Thaïs
- Directeur de recherche
- Dompmartin-Normand, Chantal (1962-.... ; linguiste)
- Co-directeur de recherche
- Martin, Emmanuelle
- Date de soutenance
- 17 juin 2025
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Éveil aux langues
- Comparaison des langues
- Genre grammatical
- Fleur des langues
- Résumé en français
- Cette étude s’est portée sur l’éveil aux langues comme outil pédagogique pour enseigner la notion de genre grammatical à des élèves de CP. Pour réaliser cette recherche, une séquence pédagogique, fondée sur la comparaison de plusieurs langues avec celle du français, a été mise en place. Les élèves sont amenés à comprendre la notion de genre grammatical en français, à prendre conscience du caractère arbitraire des langues et à développer une ouverture à la diversité linguistique. L’analyse des données recueillies révèle une appropriation des notions, un investissement des élèves dans la démarche ainsi qu’une valorisation des répertoires langagiers des élèves.
Citation bibliographique
Fredric, Thaïs (2025), Éveil aux langues et découverte de la notion de genre grammatical du nom : une expérience en CP [Mémoire]