Le rôle de l'empathie sur le harcèlement à l'école primaire
- Godin, Charlène (2025)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Le rôle de l'empathie sur le harcèlement à l'école primaire
- Auteur
- Godin, Charlène
- Directeur de recherche
- Martin, Franck (19..-.... ; maître de conférences en sciences de l'éducation)
- Date de soutenance
- 6 mars 2025
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Sujet
- Enseignement primaire
- Mots-clés en français
- Empathie
- Harcèlement
- Prévention
- Résumé en français
-
L’axe central de mon mémoire consiste ainsi à analyser l’influence des compétences psychosociales sur le phénomène du harcèlement à travers les comportements des enfants. L’objectif de cette étude est donc d’évaluer la capacité des enfants à se décentrer afin de mieux comprendre l’autre. Pour répondre à l’objectif, une séquence de prévention sur le harcèlement a été mise en œuvre pour un sous-groupe au sein d’une classe de CM2. Tandis que l’autre sous-groupe n’a pas suivi la séquence, il s’agit de notre groupe témoin. Également, en amont et en aval de celle-ci, un questionnaire auto-rapporté, composé d’affirmations relevant du quotidien, a été utilisé permettant de mesurer le niveau d’empathie des élèves pour les deux groupes.
Pour conclure, les principaux résultats sont : Il n'y a pas de différence significative entre les scores du premier questionnaire et du second questionnaire pour le groupe témoin et le groupe expérimental. Concernant le groupe expérimental, cinq affirmations montrent une différence significative entre les scores du premier questionnaire et du second questionnaire. Pour les garçons du groupe expérimental, nous observons une différence significative entre les scores du premier questionnaire et du second questionnaire. - Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Godin, Charlène (2025), Le rôle de l'empathie sur le harcèlement à l'école primaire [Mémoire]