L'entretien "parents-enseignant" comme dispositif de régulation des désordres scolaires
- Schoonberg, Margault (2025)
Mémoire
Accès restreint
- Titre en français
- L'entretien "parents-enseignant" comme dispositif de régulation des désordres scolaires
- Auteur
- Schoonberg, Margault
- Directeur de recherche
- Bonasio, Rémi
- Date de soutenance
- 7 avril 2025
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Sujet
- Enseignement primaire
- Mots-clés en français
- Désordres scolaires
- Entretien "parents-enseignant"
- Coéducation
- Résumé en français
-
Ce mémoire se penche sur un dispositif de régulation des désordres scolaires utilisé par les enseignants du premier degré, l'entretien "parents-enseignant".
Il cherche à répondre à la question de recherche suivante, composée de deux sous-parties : Quelles sont les préoccupations de l'enseignant dans l'entretien parents-enseignant lorsqu'il s'agit de réguler des désordres scolaires générés par le comportement problématique d'un élève? Quelles sont les difficultés auxquelles l'enseignant va être confronté lors de la menée de cet entretien?
Citation bibliographique
Schoonberg, Margault (2025), L'entretien "parents-enseignant" comme dispositif de régulation des désordres scolaires [Mémoire]